Đề cương ôn tập kiểm tra cuối kì II môn Lịch sử Lớp 8 - Năm học 2021-2022 - Trường THCS Lê Quý Đôn

Câu 1: Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất trong lĩnh vực nông nghiệp, thực dân Pháp đã áp dụng chính sách gì?

A. Cướp đoạt ruộng đất

B. Nhổ lúa trồng cây công nghiệp.

C. Thu tô nặng

D. Lập đồn điền

Câu 2: Điểm mới của xu hướng cứu nước đầu thế kỉ XX?

A. Củng cố chế độ phong kiến Việt Nam, không lệ thuộc Pháp.

B. Đưa đất nước phát triển theo con đường TBCN.

C. Học tập Nhật Bản, đẩy mạnh cuộc vận động yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản.

D. Yêu cầu nhà vua thực hiện cải cách duy tân đất nước.

Câu 3: Trong công nghiệp, trước hết Pháp tập trung vào ngành gì?

A. Sản xuất xi – măng và gạch ngói

B. Khai thác than và kim loại

C. Chế biến gỗ và xay xát gạo.

D. Khai thác điện, nước.

Câu 4: Chính sách khai thác bóc lột của thực dân Pháp đã làm cho nền kinh tế Việt Nam như thế nào?

A. Tài nguyên thiên nhiên bị bóc lột cùng kiệt.

B. Nông nghiệp dậm chân tại chỗ.

C. Công nghiệp phát triển nhỏ giọt, thiếu công nghiệp nặng.

D. Kinh tế Việt Nam cơ bản vẫn là nền sản xuất nhỏ, lạc hậu, phụ thuộc.

Câu 5: Đầu thế kỉ XX, những sự kiện nào trên thế giới tác động đến xã hội Việt Nam?

A. Cuộc Duy Tân của Thiên hoàng Minh trị ở Nhật. (1868).

B. Học thuyết Tam Dân của Tôn Trung Sơn ở Trung Quốc (1905).

C. Tư tưởng dân chủ tư sản ở châu Âu và cuộc Duy tân ở Nhật Bản.

D. Sự ra đời của chủ nghĩa Mác.

pdf 3 trang Lưu Chiến 15/07/2024 60
Bạn đang xem tài liệu "Đề cương ôn tập kiểm tra cuối kì II môn Lịch sử Lớp 8 - Năm học 2021-2022 - Trường THCS Lê Quý Đôn", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

File đính kèm:

  • pdfde_cuong_on_tap_kiem_tra_cuoi_ki_ii_mon_lich_su_lop_8_nam_ho.pdf

Nội dung text: Đề cương ôn tập kiểm tra cuối kì II môn Lịch sử Lớp 8 - Năm học 2021-2022 - Trường THCS Lê Quý Đôn

  1. UBND QUẬN LONG BIÊN NỘI DUNG ÔN TẬP TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN KIỂM TRA CUỐI KÌ II Năm học 2021 - 2022 MÔN: LỊCH SỬ 8 I. NỘI DUNG ÔN TẬP Học sinh ôn tập chủ đề: Những chuyển biến kinh tế xã hội ở Việt Nam và phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu thế kỉ XX đến năm 1918 gồm các bài: - Bài 29: Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp và những chuyển biến về kinh tế, xã hội ở Việt Nam. - Bài 30: Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu thế kỉ XX đến năm 1918. II. CÂU HỎI MINH HOẠ 1. Trắc nghiệm Câu 1: Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất trong lĩnh vực nông nghiệp, thực dân Pháp đã áp dụng chính sách gì? A. Cướp đoạt ruộng đất B. Nhổ lúa trồng cây công nghiệp. C. Thu tô nặng D. Lập đồn điền Câu 2: Điểm mới của xu hướng cứu nước đầu thế kỉ XX? A. Củng cố chế độ phong kiến Việt Nam, không lệ thuộc Pháp. B. Đưa đất nước phát triển theo con đường TBCN. C. Học tập Nhật Bản, đẩy mạnh cuộc vận động yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản. D. Yêu cầu nhà vua thực hiện cải cách duy tân đất nước. Câu 3: Trong công nghiệp, trước hết Pháp tập trung vào ngành gì? A. Sản xuất xi – măng và gạch ngói B. Khai thác than và kim loại C. Chế biến gỗ và xay xát gạo. D. Khai thác điện, nước. Câu 4: Chính sách khai thác bóc lột của thực dân Pháp đã làm cho nền kinh tế Việt Nam như thế nào? A. Tài nguyên thiên nhiên bị bóc lột cùng kiệt. B. Nông nghiệp dậm chân tại chỗ. C. Công nghiệp phát triển nhỏ giọt, thiếu công nghiệp nặng. D. Kinh tế Việt Nam cơ bản vẫn là nền sản xuất nhỏ, lạc hậu, phụ thuộc. Câu 5: Đầu thế kỉ XX, những sự kiện nào trên thế giới tác động đến xã hội Việt Nam? A. Cuộc Duy Tân của Thiên hoàng Minh trị ở Nhật. (1868). B. Học thuyết Tam Dân của Tôn Trung Sơn ở Trung Quốc (1905). C. Tư tưởng dân chủ tư sản ở châu Âu và cuộc Duy tân ở Nhật Bản. D. Sự ra đời của chủ nghĩa Mác. Câu 6: Đô thị Việt Nam ra đời và phát triển ngày càng nhiều vào khoảng thời gian nào? A. Đầu thế kỉ XIX C. Đầu thế kỉ XX B. Cuối thế kỉ XIX D. Cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX
  2. Câu 7: Mục đích của Pháp trong việc mở rộng trường học để làm gì? A. Phát triển nền giáo dục Việt Nam B. Khai minh nền văn hóa giáo dục Việt Nam. C. Do nhu cầu học tập, của con em quan chức để đào tạo người bản xứ phục vụ cho Pháp. D. Do nhu cầu học tập của nhân dân ngày một cao. Câu 8: Từ chỗ là giai cấp ít nhiều giữ vai trò lãnh đạo cuộc đấu tranh dân tộc ở cuối thế kỉ XIX, giờ đây giai cấp địa chủ phong kiến đã thay đổi như thế nào? A. Trở thành tay sai cho thực dân Pháp. B. Trở thành tầng lớp thượng lưu ở nông thôn Việt Nam. C. Trở thành tay sai của thực dân Pháp, ra sức bóc lột, áp bức nông dân. D. Trở thành tầng lớp quý tộc mới ở nông thôn Việt Nam. Câu 9: Giai cấp, tầng lớp nào ở Việt Nam ngày càng gánh chịu nhiều thứ thuế và bị khổ cực trăm bề? A. Giai cấp tư sản dân tộc. B. Tầng lớp tiểu tư sản. C. Giai cấp công nhân làm thuê. D. Giai cấp nông dân. Câu 10: Giai cấp địa chủ phong kiến đã dầu hàng, làm tay sai cho thực dán Pháp, số lượng ngày càng đông thêm. Một bộ phận cấu kết với đế quốc để áp bức bóc lột nhân dân. Một số địa chủ vừa và nhỏ có tinh thần yêu nước. Đó là sự phân hoá của giai cấp địa chủ phong kiến Việt Nam trong thời kì nào? A. Từ 1858 đến 1897. C. Từ 1897 đến 1914. B. Từ 1858 đến 1900. D. Từ 1897 đến 1918. Câu 11: Ở bậc Tiểu học trong nền giáo dục Việt Nam thời thuộc Pháp học sinh học chữ gì? A. Chữ Hán, chữ Quốc ngữ, chữ Pháp là môn tự nguyện. B. Chữ Hán, chữ Pháp. C. Chữ Hán, chữ Quốc ngữ, chữ Pháp là môn bắt buộc. D. Chữ Quốc ngữ và chữ Pháp. Câu 12: Chính sách nào dưới đây là Chính sách thâm độc nhất mà thực dân Pháp áp dụng trên lĩnh vực nông nghiệp trong quá trình khai thác thuộc địa ở Việt Nam? A. Đẩy mạnh việc cướp đoạt ruộng đất của nông dân Việt Nan. B. Lập các đồn điền để trồng các loại cây công nghiệp, C. Thu mua lương thực với giá rẻ mạt đối với nông dân. D. Tăng các loại thuế đối với sản xuất nông nghiệp. Câu 13: Trong công nghiệp, trước hết Pháp tập trung vào ngành gì? A. Sản xuất xi mãng và gạch ngói. C. Chế biến gỗ và xay xát gạo. B. Khai thác than và kim loại. D. Khai thác điện, nước. Câu 14: Vì sao Nguyễn Ái Quốc không đi theo con đường cứu nước mà Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh và các bậc tiền bối yêu nước đầu thế kỉ XX đã chọn? A. Con đường của họ không có nước nào áp dụng B. Con đường của họ là con đường cách mạng tư sản C. Con đường cứu nước của họ chỉ đóng khung trong nước, không thoát khỏi sự bế tắc của chế độ phong kiến
  3. D. Nguyễn Ái Quốc nhìn thấy sự bế tắc của con đường đó. Câu 15: Điểm nào dưới đây là điểm giống nhau của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh trong quá trình hoạt động cách mạng của mình ? A. Đều thực hiện chủ trương dùng bao lực cách mạng để đánh đuổi thực dân Pháp. B. Đều noi gương Nhật Bản để tự cường. C. Đều chủ trương thực hiện cải cách dân chủ. D. Đều chủ trương giương cao ngọn cờ giải phóng dân tộc. Câu 16: Lực lượng chính của cuộc khởi nghĩa Thái Nguyên (1917) là: A. Nông dân-thợ thủ công. B. Công nhân-tiểu tư sản. C. Tù chính trị phối hợp binh lính người Việt trong quân đội Pháp. D. Nông dân và công nhân. Câu 17: Vì sao trong giai đoạn chiến tranh thế giới thứ nhất, sản xuất ở nông thông Việt Nam giảm sút? A. Nước Pháp tham gia chiến tranh, Việt Nam bị ảnh hưởng. B. Thực dân Pháp tăng cường vơ vét phục vụ chiến tranh. C. Nhân dân bị bắt đi lính, diện tích trồng lúa bị thu hẹp. D. Trồng cây công nghiệp phục vụ chiến tranh. Câu 18: Kết quả lớn nhất của phong trào chống sưu thuế năm 1908? A. Địa chủ phong kiến phải giảm sưu thuế cho nông dân. B. Thức tỉnh phong trào chống sưu thuế ở các tỉnh Bắc Kì. C. Làm tê liệt chính quyền của thực dân phong kiến ở nông thôn. D. Lối làm ăn theo phương thức tư bản chủ nghĩa được truyền bá. Câu 19: Mở trường, diễn thuyết về các đề tài sinh hoạt xã hội, tình hình thế giới, tuyên truyền đả phá các hủ tục phong kiến lạc hậu, đua nhau cắt tóc ngắn, mặc áo ngắn, đả kích quan lại xấu, cổ động việc mở mang công thương Đó là hoạt động của phong trào nào? A. Phong trào Đông du (1905) B. Đông Kinh nghĩa thục (1907) C. Cuộc vận động Duy tân (1908) D. Phong trào chống thuế ở Trung Kì (1908) Câu 20: Phong trào Đông Du đưa thanh niên Việt Nam sang nước nào học tập? A. Nước Pháp. C. Nước Nhật. B. Nước Nga. D. Nước Mỹ. 2. Tự luận Câu 1: Trình bày những hoạt động của Nguyễn Tất Thành sau khi ra đi tìm đường cứu nước. Câu 2: Thực dân Pháp thực hiện những chính sách gì về văn hóa và giáo dục ở nước ta?